Aser 2018:政府学校的80%级别3级学生不能做基本算术

根据教育报告(ASER),2018年的年度,在政府中校和70%的标准3名学生仍然无法做出基本算术,仍然无法做基本算术,如2018年的年度教育报告(ASER)。

根据该报告,自2008年以来,标准5名学生,无论是在政府和私立学校,都要进行大幅下降。它还表示,基本算术问题解决中的水平在几年内没有改善。

Aser,独立非政府组织Pratham的一部分,每年衡量农村学校教育的入学,学习成果和其他方面。

ASER在3-16岁年龄组中涵盖了596个地区,354,944户,546,527名儿童。

该调查考虑了三个主要方面,包括学校入学和出勤,基础阅读和数学能力,以及与体育基础设施的学校设施。

政府学校只有22.7%的学生通过2008年的34.4%通过了基本的策略测试。私立学校的数量为2008年的65.2%。

报告称,全国人民第14至16岁的所有男孩中的50%的男孩可以正确解决一个宣言问题,而该报告均为所有女孩的44%。

然而,随着50%的500%的学生,Aser说,凯勒拉,哈里亚纳邦,旁遮普岛和古吉拉特邦的各国越来越多地看到了良好的50%的学生。

所有印度水平,2018年2018年的P已提高到2018年的28.1%。

与2016年相比,Andhra Pradesh,Uttarakhand,Bihar和Karnataka等各国表现出2018年的下滑。这些国家标准7中的超过一半的学生仍在努力与基本的配置。

该报告所述,在标准3款中可以读取的标准3中所有儿童的百分比均慢慢攀升。此报告,这一报告增加了2018年2018年的27.2%。

据报道,旁遮普邦,哈里亚纳邦,米兹俄拉姆和北方邦等各国表现出良好的成绩学习改善,但赤字仍然很大。

对于第8级的学生,这是RTE下的义务教育的去年(教育权),每四个孩子中的一个都没有基本的阅读技巧。此数字自2016年以来没有改变。

RTE的成功可以在印度农村学校的入学中看到,自2007年以来一直在95%以上,但Aser 2018调查显示,出于学校的数量也在下降,性别差距萎缩。

11-14岁括号中学校的女孩的比例已经下降了。

2006年,在上学的年龄组11至14岁的全印度女童比例为10.3%。报告称,在那一年,九个主要国家在10%以上的女孩(11-14岁)以上的女孩(11-14岁)。

“2018年,11至14岁年龄组出来的女孩的总体比例跌至4.1%。这个P只有四种状态超过5%。

“进一步,十年前,2008年,全国,超过20%的女孩在15至16岁年龄组中未注册学校。2018年,该P已降至13.5%,“报告说。

一个有趣的趋势指出的是印度农村私立学校入学们的停滞。虽然自2006年以来一直存在大幅度的跳跃,但过去四年没有看到总体上涨。

然而,这与Rajasthan的状态不同,UP和Kerela在过去两年中看到私立学校入学人数的尽心可异化,而Jammu和Kashmir,Bihar和Gujarat的增加2%增加了2%。

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