中文“四六级考试”评分标准来了！快来看看你能过几级

“谢谢，不用谢，到底谢还是不谢”“昌盛路前门站到了，请从后门下车”……一则“中文版四六级考试来了”的消息，迅速冲上各大热搜榜，各路“段子手”纷纷上线。

3月31日，教育部官网发文，经国家语委语言文字规范标准审定委员会审定，《国际中文教育中文水平等级标准》（GF0025-2021）（下称《标准》）近日由教育部、国家语言文字工作委员会发布，作为国家语委语言文字规范自今年7月1日起正式实施。

《标准》将学习者中文水平分为“三等九级”，并以音节、汉字、词汇、语法四种语言基本要素构成“四维基准”，以言语交际能力、话题任务内容和语言量化指标形成三个评价维度，以中文听、说、读、写、译作为五项语言技能，从而准确标定学习者的中文水平。

“哈哈哈哈，中四六，中国文字博大精深。”网友“她五岁了”评论道。网友“仰起头看篮筐”发帖：“听力放周杰伦的歌吗？”

对于这份新鲜出炉的国际中文教育中文水平等级标准，你怎么看呢？

为国际中文教育发展提供支撑

截至去年底，全球已有70多个国家将中文纳入国民教育体系，4000余所国外大学开设有中文课程。伴随着中文学习需求不断扩大，国际中文教育迫切需要一套科学规范、包容开放、便于实施的规范标准，用以指导中文学习、教学、测试与评估各个环节，推动教育教学质量和效果的提升。

此次发布的《标准》是国家语委首个面向外国中文学习者，全面描绘评价学习者中文语言技能和水平的规范标准。《标准》的发布实施，是语言文字规范标准体系进一步完善的重要标志，将为国际中文教育事业的发展提供有力支撑。

据悉，《标准》由教育部中外语言合作交流中心组织研制，借鉴参考了10余种较有影响的国际语言标准，并对国内外大中小学及其他各类教育机构开展国际中文教育教学实际情况进行了广泛调研，充分征求国内外专家等有关方面的意见建议，经反复论证、多次修改后完成。

《标准》适用于国际中文教育的学习、教学、测试与评估，为开展国际中文教育的各类学校、机构和企事业单位提供规范性参考。

《标准》的发布，将成为国际中文相关标准化、规范化语言考试的命题依据以及各种中文教学与学习创新型评价的基础性依据，也将为世界各地国际中文教育的总体设计、教材编写、课堂教学和课程测试提供参考，还将为“互联网+”时代国际中文教育的各种新模式、新平台的构建提供重要依据。

建立完善系列标准已成多方共识

汉语国际传播具有沟通心灵、连通民心的作用。新中国成立以来，国际中文教育事业发展大致可分为三个阶段：早期的对外汉语教学、本世纪初的汉语国际教育和新时代的国际中文教育。

近些年，随着“一带一路”倡议深入推进，由文化交流和经贸发展带来的汉语学习热潮，正在沿线国家和地区高涨。截至去年8月，全球已有162个国家和地区设立了541所孔子学院和1170个孔子课堂。但同时，国际中文教育亦面临着自身发展不平衡、本土化进程较慢等瓶颈。

中外语言交流合作中心规划处副处长尹冬民撰文指出，经过十多年发展，孔子学院初步建立了系列教师、教材、课程、项目等标准，基本满足了初期国际中文教育的蓬勃发展，但面对各国不断增长的更高需求，尚需确立统一的行业权威标准，尤其是兼顾适用性和本土化需求。

有业内人士呼吁，当前国际中文教育在学科建设方面的工作重心应由以往的学科基础理论与教法研究向学科体系建设与标准体系建设并重转变。基于中国在国际中文教育中的母语国地位，应当主动参与国际标准的研究与制定，不断强化国际中文教育的“领跑者”地位。

记者注意到，“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，建设中文传播平台，构建中国语言文化全球传播体系和国际中文教育标准体系。

在尹冬民看来，构建标准体系是建设中文传播平台和推动中国语言文化全球传播行稳致远的基础。他呼吁，面对新时期教育理念发展、新技术应用、在线中文教育、“中文＋职业技能教育”等多样化个性化新需求，要与时俱进制定和完善系列标准。

广州首创国际实用汉语培训计划

近年来，中国企业“走出去”步伐不断加快，中文在国际交往中的作用日益凸显。在开拓海外业务过程中，部分驻外广东企业遭遇双语技术人才短缺局面。记者梳理发现，为缓解企业对汉语职业人才的需求，加快形成粤企国际竞争新优势，广东早早进行了布局。

2017年9月，广州在全国率先启动“一带一路”沿线国家国际实用汉语培训计划，巴基斯坦中国联合工商会、肯尼亚国家工商会、约旦安曼工商会、马来西亚国际商务促进协会、尼日利亚拉各斯工商会、南非开普敦商会等17个境外商协会见证首个具体项目签约，成为2017广东21世纪海上丝绸之路国际博览会（下称“海丝博览会”）主题论坛最受瞩目的成果。

在2018海丝博览会“一带一路”沿线国家汉语职业人才培养与创业孵化分论坛上，举办了“一带一路”沿线国家职场汉语培训国际合作第二期签约仪式，广州五行教育科技有限公司分别与白俄罗斯国立工业大学、南非德班理工大学孔子学院、白俄罗斯壹米国际人才智库、广州市旅游商务职业学校签订合作协议，联手打造国际实用汉语人才全产业链共享平台，从快速用汉语顺畅沟通入手，打通实用汉语人才孵化链条，意在为沿线国家培养一批懂汉语、有专长、会创新、能创业的职业人才。

另外，从30年前派出国内首位外派华文教师，到2004年广东有规模地正式派出第一批外派华文教师至今，广东已向海外派出华文教师上千人次。同时，还通过派出华文教师培训团、在省内举办海外华文教师培训班等形式，培养汉语国际教育专业人才。

汉语国际教育专家、华侨大学原校长贾益民教授介绍，汉语国际传播长期以来遵循着“请进来”和“走出去”并行的模式。一方面，通过接收来自“一带一路”沿线国家和地区的人员，进行语言培训，培养了一批知华、友华、助华人士；另一方面，在“一带一路”沿线设立孔子学院、孔子课堂，并应邀为海外教育机构编写汉语教材。